Na kraju ovog modula mogu:
Sposobnost prilagodbe vašeg pristupa ili ponašanja kao odgovor na nove uvjete, promjene ili neočekivane izazove.
Spremnost na promjenu ili kompromis kada je to potrebno i sposobnost promjene perspektive kako bi se prilagodile novim idejama ili procesima.
Izgradnja otpornosti kroz prilagodljivost
Prilagodljivost je ključna komponenta otpornosti jer omogućuje pojedincima da se prilagode promjenama, izazovima i neuspjesima, a da ne budu preopterećeni. Otporni ljudi promjenu vide kao priliku za učenje i rast, a ne prijetnju. Prilagodljivost pomaže pojedincima da ostanu usredotočeni na svoje ciljeve, čak i kada im se okolnosti promijene, što im omogućuje da se oporave od poteškoća s pozitivnim stavom.
Fleksibilnost kao vještina otpornosti
Fleksibilnost podržava otpornost potičući otvorenost i kreativnost u rješavanju problema. Kada su suočeni s preprekama, fleksibilan način razmišljanja omogućuje ljudima da razmotre više pristupa i rješenja. Fleksibilnost pomaže u učinkovitijem upravljanju stresom jer je manje vjerojatno da će se pojedinci koji su otvoreni za promjene osjećati poraženima zbog neočekivanih izazova.
Teorija razmišljanja o rastu, koju je razvila psihologinja Carol Dweck, sugerira da ljudi s načinom razmišljanja o rastu vjeruju da se njihove sposobnosti i inteligencija mogu razviti trudom, učenjem i ustrajnošću.
Vjerojatnije je da će pojedinci s načinom razmišljanja o rastu prihvatiti izazove, vidjeti neuspjehe kao priliku za učenje i prilagoditi se novim situacijama.
Ovaj način razmišljanja potiče fleksibilnost u razmišljanju, dopuštajući ljudima pristup problemima iz različitih kutova i pronalaženje kreativnih rješenja.
Teorija otpornosti usredotočuje se na to kako se pojedinci oporavljaju od nedaća, stresa ili izazova. Naglašava razvoj vještina i osobina koje omogućuju ljudima da se oporave od nazadovanja i nastave napredovati.
Prilagodljivost omogućuje pojedincima da modificiraju svoje reakcije i ponašanje kada se nose s nevoljama, što je ključni aspekt otpornosti.
Fleksibilnost u razmišljanju i ponašanju povećava sposobnost osobe da upravlja stresom, ostane usredotočen na ciljeve i pronađe rješenja čak iu teškim okolnostima.
Kognitivna fleksibilnost odnosi se na mentalnu sposobnost prebacivanja između razmišljanja o dva različita pojma ili razmišljanja o više pojmova istovremeno. Uključuje prilagodbu vlastitog razmišljanja kao odgovor na promjenu ciljeva, pravila ili čimbenika okoline.
Prilagodljivost i fleksibilnost usko su povezane s izlaskom iz zone udobnosti. Preuzimajući zadatke koji malo nadilaze njihove trenutne sposobnosti, pojedinci proširuju svoj ZPD i poboljšavaju svoje vještine.
Ovaj proces potiče preuzimanje rizika, otpornost i spremnost da se uči iz uspjeha i neuspjeha.
Razvio ga je psiholog Lev Vygotsky, ZPD je razlika između onoga što učenik može učiniti bez pomoći i onoga što može postići uz vodstvo ili podršku. Predstavlja optimalnu razinu izazova za rast.
Prilagodljivost i fleksibilnost usko su povezane s izlaskom iz zone udobnosti. Preuzimajući zadatke koji malo nadilaze njihove trenutne sposobnosti, pojedinci proširuju svoj ZPD i poboljšavaju svoje vještine.
Ovaj proces potiče preuzimanje rizika, otpornost i spremnost da se uči iz uspjeha i neuspjeha.
Ovaj model objašnjava kako pojedinci reagiraju na stres na temelju njihove percepcije situacije i njihovih mehanizama suočavanja. Ističe važnost kognitivne procjene (kako netko procjenjuje stresor) i korištenje strategija suočavanja usmjerenih na problem ili emocije.
Ljudi koji su prilagodljivi bolji su u preispitivanju stresnih situacija, gledajući ih kao izazove, a ne kao prijetnje.
Fleksibilnost u strategijama suočavanja omogućuje pojedincima promjenu pristupa prema potrebi, što olakšava upravljanje stresom i održavanje dobrobiti.
Neuroplastičnost se odnosi na sposobnost mozga da se reorganizira stvaranjem novih neuronskih veza tijekom života. Podržava ideju da učenje i iskustva mogu fizički promijeniti mozak.
Prilagodljivost i fleksibilnost povezane su s neuroplastičnošću jer uključuju učenje i reagiranje na nova iskustva, što zauzvrat jača živčane putove.
Prakticiranje novih ponašanja i razmišljanja može olakšati prilagodbu promjenama tijekom vremena, jačajući otpornost osobe.
Prednosti
Oslobađa endorfine koji poboljšavaju raspoloženje i smanjuju stres. Povećava fizičku i mentalnu otpornost promičući bolje zdravlje i razinu energije.
Prednosti
Podržava fizičko zdravlje, što dovodi do bolje regulacije raspoloženja i upravljanja stresom. Pomaže poboljšati kognitivne funkcije, omogućujući bolje donošenje odluka i prilagodljivost u izazovnim situacijama.
Prednosti: Smanjuje osjećaj preopterećenosti i povećava produktivnost. Povećava sposobnost prilagodbe promjenjivim prioritetima održavanjem jasnog pregleda zadataka.
Nudi emocionalnu podršku i smanjuje osjećaj izoliranosti. Potiče prilagodljivost kroz različite perspektive i zajednička iskustva.
Snage: Navedite svoje snage, kao što su vještine, znanje i kvalitete koje vam pomažu da se prilagodite promjenama.
Slabosti: Identificirajte područja u kojima vam je potrebno poboljšanje ili u kojima imate problema kada se suočite s novim situacijama.
Prilike: Istražite prilike za rast, poput obuke, mentorstva ili novih iskustava koja vam mogu pomoći da izgradite prilagodljivost.
Prijetnje: Priznajte potencijalne prepreke koje mogu spriječiti vašu prilagodljivost, poput ograničenih resursa ili otpora promjenama.
Primjer:
Strukovni stručnjak želi poboljšati svoju sposobnost prilagodbe novim digitalnim nastavnim alatima.
Oni provode SWOT analizu, utvrđujući njihovu snagu u korištenju tehnologije, ali primjećujući slabost u praćenju brzih promjena. Priliku vide u pohađanju radionica o digitalnim alatima i prepoznaju prijetnju u vidu ograničenog vremena za učenje.
Ovom analizom stvaraju plan kako bolje upravljati svojim vremenom i aktivno traže prilike za obuku.
Konkretno: Jasno definirajte što želite postići (npr. "Naučite kako koristiti novi softverski alat za online podučavanje").
Mjerljivo: Odredite kako ćete mjeriti svoj napredak (npr. "Završite online tečaj o softveru i položite procjenu").
Ostvarivo: Postavite realna očekivanja koja su unutar vaših mogućnosti (npr. "Posvetite 1 sat dnevno učenju").
Relevantno: Provjerite je li cilj usklađen s vašim ukupnim razvojem (npr. "Ovo će mi pomoći da se prilagodim digitalnim metodama podučavanja").
Vremenski ograničeno: Postavite rok za postizanje cilja (npr. "Završite tečaj u roku od četiri tjedna").
Primjer:
Učenik VET-a bori se kako bi učinkovito upravljao svojim vremenom dok uči za ispite.
Postavili su SMART cilj za poboljšanje upravljanja vremenom stvaranjem rasporeda učenja. Njihov cilj je učiti dva predmeta svaki dan po 2 sata, tjedno pregledati svoj napredak i završiti sve pripreme za ispit tjedan dana prije datuma ispita.
Ovaj strukturirani pristup pomaže im da ostanu usredotočeni i po potrebi prilagode svoj plan učenja. .
Učenje novih vještina ili hobija koje nikada prije niste isprobali.
Promjena rutine za jedan dan (npr. druga ruta do posla ili početak dana novom vježbom).
Započinjanje razgovora s nekim s kim inače ne komunicirate.
Razmislite: odvojite nekoliko minuta da zabilježite svoje misli, osjećaje i sve uvide stečene izlaskom iz svoje zone udobnosti.
Julia, stručnjakinja za strukovno obrazovanje i osposobljavanje s 10 godina iskustva u tradicionalnoj nastavi u učionici, nedavno se pridružila platformi za online učenje u sklopu inicijative za digitalnu tranziciju. U početku se borila da se prilagodi novim metodama i tehnologiji podučavanja, osjećajući se preplavljenom nepoznatom okolinom.
Izazov: Julijin primarni izazov bio je promijeniti svoj stil podučavanja kako bi odgovarao mrežnom okruženju, a da istovremeno zadrži angažiranost i motivaciju svojih učenika. Morala je naučiti nove digitalne alate, modificirati svoje planove lekcija i drugačije upravljati svojim vremenom kako bi se prilagodila ovom novom postavu
Julia je postavila SMART ciljeve koji će voditi njezin napredak u svladavanju novih digitalnih alata. Njezin specifični cilj bio je postati vješt u sustavu za upravljanje učenjem (LMS) koji koristi platforma u roku od šest tjedana, posvećujući sat vremena svaki dan obuci i praksi.
Referenca: Doran, GT (1981). "Postoji PAMETAN način za pisanje ciljeva uprave." Pregled menadžmenta, 70(11), 35-36.
Prepoznajući vrijednost društvenih veza, Julia se pridružila zajednici online edukatora gdje je mogla dijeliti svoja iskustva, postavljati pitanja i učiti od drugih koji se suočavaju sa sličnim izazovima. Ova mreža podrške odigrala je ključnu ulogu u jačanju njezina samopouzdanja i prilagodljivosti.
Prilagodljivost i fleksibilnost ključne su vještine koje pomažu pojedincima da napreduju u promjenjivim okruženjima.
Redovito izlaženje iz svoje zone udobnosti jača vašu sposobnost da se nosite s novim situacijama.
Prihvaćanje pogrešaka kao prilika za učenje potiče način razmišljanja o rastu i otpornost.
Financira Europska unija. Izraženi stavovi i mišljenja su, međutim, samo autorovi i ne odražavaju nužno stavove Europske unije ili Izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih. Broj projekta: 2022-2-IE01-KA220-VET-